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2020安徽教師招聘考試每日一練59期答案(視頻版)

2020-03-25 14:24:55| 安徽中公教育網

參考答案及解析

1.【答案】A。中公講師解析:本題考查的是班級組織構建的基本原則。有利于教育的原則是班級組織構建的首要原則,班級組織的所有工作都是圍繞著有利于學生的教育展開的。因此本題選A。

2.【答案】A。中公講師解析:本題考查的是班集體的形成。班集體的形成階段包括:①組建階段;②形成階段;③發展階段;④成熟階段。題干中的情況反映出班集體的發展處于組建階段。因此本題選A。

3.【答案】D。中公講師解析:本題考查的是班集體的形成。從群體發展的水平來劃分,班級群體的發展大致經歷組建階段、形成階段、發展階段、成熟階段。題干所述為成熟階段的班集體的特征。因此本題選D。

4.【答案】C。中公講師解析:本題考查的是班級管理。③⑥體現了座位編排中的互補性原則,④⑤體現了人本性原則。因此本題選C。

5.【答案】C。中公講師解析:本題考查的是班主任的作用。《中小學班主任工作規定》指出,班主任是中小學日常思想道德教育和學生管理工作的主要實施者,是中小學生健康成長的引領者,班主任要努力成為中小學生的人生導師。因此本題選C。

6.【答案】D。中公講師解析:本題考查的是班主任工作。了解學生是班主任開展教育工作的前提和基礎,因此本題選D。

7.【答案】C。中公講師解析:本題考查的是班主任工作。班主任工作的內容主要有:了解學生、組織和培養班集體、建立學生檔案、班會活動、協調各種教育影響、操行評定、寫好工作計劃與總結。認真了解和研究學生的特點是班主任工作的開始。因此本題選C。

8.【答案】ABCD。中公講師解析:本題考查的是班級管理的模式。常用的班級管理模式包括:常規管理、平行管理、民主管理、目標管理。常規管理是指通過制定和執行規章制度去管理班級的經常性活動。平行管理是指班主任通過對集體的管理去間接影響個人,又通過對個人的直接管理去影響集體,從而把對集體和個人的管理結合起來的管理方式。平行管理的提出者為馬卡連柯。民主管理是指班級成員在服從班集體的正確決定和承擔責任的前提下,參與班級管理的一種管理方法。目標管理是指班主任與學生共同確定班集總體目標,然后轉化為小組目標和個人目標,使其與班級總體目標融為一體,形成目標體系,以此推動班級管理活動,實現班級目標的管理方法。題干四個選項均是班級管理的模式。因此本題選ABCD。

9.【答案】ABCD。中公講師解析:集體是群體發展的高級階段,是為了實現有公益價值的社會目標,嚴密組織起來的有紀律、有心理凝聚力的群體。具有如下心理特征:

(1)為達到有社會意義目的而共同活動的方向性。

(2)為達到共同的目的和任務,必須具有集體的團結和成員的心理相容。

(3)在交往中,具有同志友愛感和良好的心理氣氛。

(4)具有必要的組織性和紀律性等。建立組織、共同的活動也是組建班集體的好方法。故選擇ABCD。

10.【答案】×。中公講師解析:本題考查的是班規的制定。制定班規需注意科學性、穩定性、群眾性和嚴肅性。因此本題說法錯誤。

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(責任編輯:安徽中公NO.3)

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