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2020安徽教師資格考試綜合素質教師職業道德規范

2020-09-09 15:43:32| 安徽中公教育網

近幾年中小學教師資格科目一綜合素質關于教師職業道德規范(08年版)考查的頻率比較高,考查形式主要以材料分析和例子反選類的單選題為主,所以需要大家對于教師職業道德規范每一條規范的具體內涵都能夠理解透徹。那么,今天老師帶著大家學習一下教師職業道德規范的主要內容,同時也為大家提供一個關于教師職業道德規范的材料分析題的答題模板,供大家練習、使用。

一、教師職業道德規范(08年版)(口訣:三愛兩人一終身)

二、教師職業道德規范材料題的答題模板

答:**老師的教育教學行為體現了/違背了教師職業道德規范的要求:

第一,**老師的教育教學行為體現了/違背了愛崗敬業。材料中**老師……【熱愛工作崗位,對學生認真負責,甘于奉獻】。

第二,**老師的教育教學行為體現了/違背了教書育人。材料中**老師……【對于不同學生因材施教,不以分數作為評價學生的唯一標準。既教會了學生知識,又對其進行了思想品德教育】。

第三,**老師的教育教學行為體現了/違背了關愛學生。材料中**老師……【公平公正地對待每一個學生,關心愛護、尊重學生】。

第四,**老師的教育教學行為體現了/違背了為人師表。材料中**老師……【嚴于律己、以身作則,尊重家長和其他老師,保持與其的良好溝通】。

第五,**老師的教育教學行為體現了/違背了終身學習。材料中**老師……【主動追求進步,利用空閑時間積極學習,不斷提高自己的業務能力和水平】。

綜上所述:我們應該向**老師學習,積極遵守教師職業道德規范。

三、考題再現

1.閱讀下列材料,回答問題

剛接班的宋老師在班上設置了一個“微語”本,要求同學們各取一個呢稱,每天可以在“微語”本上寫下自己的感想。同學們都非常興奮,紛紛在本子上留言,坦陳進入六年級后的心聲。

一天,宋老師在“微語”本上發現一個署名為“霜美人”的留言,字里行間透出來失落和傷感。霜美人是誰呢?他(她)怎么了?帶著疑惑,宋老師通過一段時間的觀察,對比字跡,發現霜美人原來是一個大眼時的女生——李小霜。經了解,原來小霜自幼父母雙亡,從小就由爺爺奶奶撫養,家庭拮據。但小霜學習十分努力,成績優秀,每年都被評為優秀學生,學習之余,她還堅持自己的業余愛好——舞蹈。有一天,宋老師對小霜說:“我剛接手咱們班,對同學們不了解,不如你當我的助手,好嗎?”小霜爽快地答應了。在接下來的日子,宋老師對小霜更加關注了,在生活上關心、照顧,學習上嚴格要求;同時,利用班會等機會,讓李小霜展示舞蹈特長,慢慢地,小霜在“微語”本上的留言漸漸不再顯得憂傷了。在協助宋老師的班級工作上,她也很主動,十分負責,人也自信多了。在學校組織的迎新年聯歡晚會上,小霜別具創意的用報紙折疊了一套晚禮服,在舞臺上走秀。演出很成功,小霜的臉上露出了開心的笑容。

請結合材料,從教師職業道德的角度,評析宋老師的教學行為。

1.【參考答案】

宋老師的行為貫徹了教師職業道德,值得我們學習。

(1)宋老師的行為體現了關愛學生。關愛學生要求教師關心愛護學生,對學生嚴慈相濟,做學生的良師益友。材料中宋老師生活上關心照顧,學習上嚴格要求她,有利于良好師生關系的建立。

(2)宋老師的行為體現了教書育人。教書育人要求遵循教育規律,實施素質教育。材料中宋老師針對小霜的特點,鼓勵她展示特長,因材施教,促進學生全面發展。

(3)宋老師的行為體現了愛崗敬業。愛崗敬業要求教師對工作高度負責。材料中宋老師對待學生存在的問題,認真盡職盡責的處理,履行了自己作為教師應盡的職責。

總之,作為一名教師,應該積極遵守教師職業道德,關心愛護每一位學生,因材施教,不斷促進學生的發展。

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(責任編輯:安徽中公NO.4)

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