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      2021安徽教師招聘考試每日一練214期答案(視頻版)

      2020-11-09 14:23:59| 安徽中公教育

      參考答案及解析

      1.【答案】C。中公講師解析:這種模式從不同的角度對課程進行綜合評價,相對來說比較全面。

      2.【答案】B。中公講師解析:結構主義課程理論是當代西方出現的一個重要的課程理論,其代表人物是該課程理論的創始人布魯納。學科中心課程論強調課程分學科設置:(1)強調知識傳授(2)以知識的學科邏輯體系來組織編排教材(3)以學科教學為核心(4)以掌握學科的基本知識、基本規律和基本技能為目標。因此,結構主義課程論加重了學生的學習負擔,沒有圍繞學生開展課程,忽視學生的需要和興趣;分學科教學,缺少學科之間的聯系,容易使各門知識發生斷裂,故此題選B。

      3.【答案】D。中公講師解析:小學課程設計的最終目的是使兒童學會學習,學會適應社會。

      4.【答案】C。中公講師解析:隱性課程是學校情境中以間接、內隱的方式呈現的課程。教師座位安排、圖書角的設置是以間接、內隱的方式影響學生的學習,屬于隱性課程。

      5.【答案】B。中公講師解析:課程設計是一個有目的、有計劃、有結構地產生課程計劃、課程標準以及教材等系統化的活動。

      6.【答案】B。中公講師解析:教學是師生交往、積極互動、共同發展的過程,這是新課程所倡導的教學觀。

      7.【答案】B。中公講師解析:新課程強調在教學中培養學生正確的態度就是使學生正確對待知識、學習、他人和社會。

      8.【答案】ABCDE。中公講師解析:各選項均是新課改的課程標準。

      9.【答案】ACD。中公講師解析:校本開發主體主要包括教師、學生家長、社區代表等,不包括學生。

      10.【答案】√。中公講師解析:必修課程是指國家、地方或學校規定,學生必須學習的公共課程,是為了保證所有學生的基礎學力而開發的課程。其主導價值在于培養和發展學生的共性,體現對學生基本的要求。

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      (責任編輯:安徽中公NO.3)

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